Language Acquisition
Language Acquisition
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Welcome to the Department of Language Acquisition
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As the department director, I am here to answer any question you may have regarding our language programs. Feel free to contact me if you are interested in learning more about what our programs offer.
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Bienvenido al Departamento de Adquisición de Lenguaje
Como directora del departamento estoy aquí para responder a cualquier pregunta que tenga acerca de nuestros programas de lenguaje. Siéntase libre de ponerse en contacto conmigo si usted está interesado en aprender más sobre lo que ofrecen nuestros programas.
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Jeanette Briseño
Director of Language Acquisition
Directora de Adquisición de Lenguaje
708-303-4021
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Theresa Adelphia
Biliteracy Coordinator
708.303.4045
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Christina Diaz
Biliteracy Coach
708.303.4043
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Maribel Galvéz
Biliteracy Coach
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Ivonne Weber
Administrative Assistant
708.303.4026
VISION
Students in the department of language acquisition will become bilingual, bi-literate, bicultural, and be high academic achievers by the time they graduate from 8th grade.
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OUR MISSION STATEMENT
The mission of the language services department is to empower and instill pride in children’s bilingual, bi-literate, and bicultural identity in order for them to be successful global citizens who will be college and career ready. We commit to redefining bilingual education through the use of an additive model that includes the integration of effective biliteracy and bicultural practices that embrace the whole child.
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VISIÓN
Los estudiantes en el departamento de adquisición del idioma se convertirán en estudiantes bilingües, biliterales, biculturales y tendrán alto rendimiento académico cuando se gradúen del 8vo grado.
NUESTRA MISION
La misión del departamento de servicios de idiomas es capacitar e inculcar orgullo en el bilingüismo y la iliteraria de los niños, y su identidad bicultural con el fin de que sean ciudadanos globales exitosos que estarán preparados con habilidades para funcionar en la universidad y en una carrera. Nos comprometemos a la redefinición de la educación bilingüe a través del uso de un modelo aditivo que incluye la integración de las prácticas de alfabetización bilingüe y bicultural eficaces que abarcan al niño en su totalidad.
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